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中职《会计电算化》教学中'导学案'资源建设与应用的思考

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摘要

中职学生富有个性,动手能力较强,在机房课堂上不太喜欢被老师"控制".因此,中职《会计电算化》教学存在难题,老师长时间的示范演示教学,学生表现出学习倦怠,教学效果达不到预期.为了解决这个难题,我们尝试建设"导学案"资源并实践于课堂.

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来源
《中国乡镇企业会计》 |2019年第3期|267-268|共2页
作者
谢林蔚;
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作者单位

广州市增城区东方职业技术学校;

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正文语种 chi
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关键词
中职会计电算化"; 导学案"资源;

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专利

1. "导学案"在中职《会计电算化》课程教学中优化研究 [J] . 魏尚玲 . 中国乡镇企业会计 . 2019,第002期
2. "导学案"在中职《会计电算化》教学中的应用研究 [J] . 马红波 . 广东教育（职教版） . 2019,第001期
3. “导学案”应用于中职《会计电算化》教学的思考 [J] . 谢敏 . 广东教育（职教版） . 2019,第004期
4. 中职会计电算化教学环节"导学案"教学模式的应用研究 [J] . 张肖娟 . 广东教育（职教版） . 2019,第009期
5. 优化"导学案"运用,提升学习主动性——以中职《会计电算化》教学为例 [J] . 周涵粟 . 天工 . 2019,第010期
6. 项目教学法在中职会计教学中的应用与思考 [C] . 陈俊吉 . 2016重庆会计论坛 . 2016
7. 互动教学法在中职会计电算化教学中的运用研究 [A] . 郑丽宣 . 2014

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