“导学案”应用于中职《会计电算化》教学的思考

摘要

在中职《会计电算化》教学中,合理应用"导学案"和微课视频,贯穿教学,实现"以学生为主体,教师为主导",有助于提高学生的学习效果。在《会计电算化》课堂教学中,为了使教学环节更加科学合理,学生通过课前预习--自主探究--课中反馈式质疑--总结评价等环节参与教学,促进学生养成自主学习的学习习惯。