珠心算训练对小学生基本认知能力的影响研究

摘要

目的观察珠心算训练对儿童基本认知能力发展影响.方法本研究采用中国科学院心理研究所李德明设计和编制推出的<基本认知能力测验>(2.0版)软件,对经过珠心算训练和未经过珠心算训练的一年级、三年级和四年级的小学生进行测验,以观察珠心算训练对小学生基本认知能力发展影响.结果 (1)经过珠心算训练的小学生与未经过珠心算训练的小学生基本认知能力存在极显著差异(P<0.01);(2)小学生的基本认知能力在年级之间存在显著差异(P<0.01).结论珠心算训练具有推广的意义.