以'情'感人,以'法'治班

摘要

"情"与"法"的互动是打开班级管理之门的金钥匙.情(指情感教育)能拉近教师与学生的距离,能滋润学生的心田,能感化学生的心灵.但只有情,班级管理缺乏力度,容易造成管理上的放纵.法(即班规)能使班级管理规范化,使学生养成良好的文明习惯和行为规范,能使班级管理制度化、规范化.但只有法,只能规范学生的行为,无法走进学生的心灵,只能治表而不能治里.只有情与法的互动与交融,才能规范学生的言行,又能感化学生的心灵,达到表里兼治的目的.