依托无土栽培实验室实施社会性科学议题学习

摘要

科学课程是一门统筹设计整体规划的综合性课程,强调学科与其他领域之间相互渗透和联系整合。利用科学学科特色在整体框架下借助综合性的社会性科学议题(SSI),能更好地引导学生关注和分析科学、政策、经济、安全、伦理等相关内容,促进学生社会性、开放性、科学性、伦理性思维的发展。本文介绍我校依托无土栽培实验室,开展社会性科学议题学习,推动学生核心素养发展的一些具体做法。