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摘要

《科学与工程活动激发了不同文化背景的学生对STEM的兴趣》美国古斯塔夫阿道夫学院的一项研究考查了参加科学与工程类竞赛对各种文化背景学生在接受STEM教育和选择职业方面的作用。该研究以一所中学2018年入学的1524名学生为研究对象,邀请他们参加当地的科学博览会或科学与工程类竞赛,并在今后的几年里让他们持续参加类似的活动。研究发现,这些学生对科学类活动的参与程度都大大增加,他们在科学与工程领域都表现出了更高的素养,并且高度认同自己作为STEM领域当前学习者和未来从业者的身份。