创客教育的科学做法（十一）

摘要

前一讲从内涵和方法上简明地解读了“胡思乱想”。仍基于图1的思维导图（再次重复地给出）,这一讲我们就完成创新思维过程以最终如何达成“奇思妙想”而进行阐述。从图1大家可看到,从胡思乱想到奇思妙想,中间必须经历一个所谓的“日思夜想”等“×思×想”的过程。看完这一讲,大家更会明白,经历了胡思乱想这一创新中核心的环节,能否达成创新成果,就看这一讲的实践了。（当然要更加重视!笑!