调查学生有关生命系统中物质和能量流动的想法

摘要

cqvip:“大量证据表明：如果教师能注意到学生将什么样的知识和想法带到了学习任务中，并把这一认识作为新的教学指导的起点，在指导过程中观察学生的概念转变，那么这将促进学生的学习。”