STEM 教育的深度解读(十)

摘要

这一讲,我们要进入我国当前教育(包括科技创新教育)的第三种“不完备”(即“思维与知识的教学分离”)及其根源所在的剖析了。在人的基本素养中,思维与方法维度的层次是第二层次的,比第一层次(也是基础层次)的知识与技能维度的层次要高一个层次。所以,从本讲开始,我们算是进入了有关“不完备”的更高讨论层次(您也觉得自己上了一个层次吗?我期望您有这个感觉!笑)。