互动式“情景教学法”在高校篮球普修课中的实验研究——以行进间体前变向运球技术为例

摘要

2016年9月发布的中国学生发展核心素养的研究成果包含3个方面6大素养,期中实践创新素养的内涵主要是学生在问题解决等方面所形成的实践能力和创新意识。为落实将核心素养有机地融入体育学科教学实践之中、推进改革教学与评价方法、以培养学生将已掌握的知识用于实践并创新的能力为目的,采用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法等研究方法,对高校篮球普修课中行进间体前变向运球技术进行教学实验,并采用表现性评价方法对实验过程进行评价。认为:实验组在行进间体前变向运球技术学时设置、模拟防守情景,运用师生、生生之间的互动式"情景教学法"与对照组的传统教学法相比,实验组学生的学习兴趣、满足感和技术运用能力的教学效果均优于对照组,实验组学生更能够"学以致用"。