“绵里藏针”,批评也要裹“糖衣”

摘要

＜正＞课堂中,教师通常是直白地指出学生犯错的原因及其改过方式,这样虽然能够达到一定的教学效果,但是往往不具备艺术性,学生听多了会厌烦,甚至不以为然。有时候,巧妙地隐藏错误的关键词,并采用幽默暗讽的方式往往会使课堂更加生动。一次在前滚翻的教学中,某学生团身不紧凑导致翻滚成仰卧式,引起全班哄堂大笑,其中,个别男生手舞足蹈进行模仿,课堂秩序混乱,难以开展纠错教学。教师不得不停下来进行教育:"你们