关注个体差异,满足学生需求——二年级《前滚翻成坐撑》教学实例的分析

摘要

＜正＞义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》）在教学实施建议中提出:应高度重视学生之间的个体差异,在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教,特别要关注运动能力较差的学生,有针对性地采用相应的教学方法,提高他们的自尊和自信,促进每一位学生更好地发展。由此可见,如何在体育课堂中有效解决学生之间个体差异带来的矛盾是一线体育教师所迫切解决的问题。基于这一点考虑,笔者以《前滚翻成