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夏光;
国家环保总局政策研究中心,北京,100029;
环境政策; 转型; 政府直控; 社会制衡;
机译：多路径环境中多路环境中多路径环境中多路径环境中多路径环境中多路径环境中多路径环境中多路径环境中的多路径环境中的多路径环境中的多路径环境中的多路径环境中的多路径环境中的多路径环境中的多路径环境中的多路径环境中的多径环境中的多路径环境中的多路径环境中的多路径环境中的多路径环境中的估算方法估算特征的估算方法
机译：磁性形成和周边环境环境环境环境环境环境环境环境保护设施磁性吗？空间组成和中心地层在中心设计（2）
机译：建造环境教育方案在环境教育中的作用=环境教育环境中教育方案的作用
机译：肿瘤微环境肿瘤微环境肿瘤微环境中的肿瘤浸润淋巴细胞：系统审查和荟萃分析
机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注
机译：关于环境设计和建筑环境质量的联邦法令的审查，对环境设计研究的启示（环境设计研究，问题和需求）
机译：锂锂二次细胞环境综述，二次环境环境中的四次环境环境环境环境环境环境环境环境环境环境
机译：环境建设设备，环境注册设备，环境切换设备，方法环境建设，环境注册方法，环境切换方法，环境建设程序，环境注册程序和环境切换程序
机译：环境施工设备，环境注册设备，环境切换设备，环境施工方法，环境注册方法，环境切换方法，环境施工程序，环境注册程序和环境切换程序
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