药学生批判性思维能力现状调查与影响因素分析

摘要

目的 了解药学生批判性思维能力的现状及其影响因素.方法 采用方便抽样法,结合中文版批判性思维能力测量表,对河南省10所高校的551名药学生进行问卷调查.结果 药学生批判性思维能力评估总分介于195～394分,平均(285.02±32.03)分,总体表现为正性倾向;7个特质中,"开放思想""分析能力""求知欲"平均得分大于40分,表现为正性倾向,其余4项表现为意义不明确;总得分男生明显低于女生(P<0.05),其中男生表现为意义不明确,女生表现为正性倾向;男女生均在"开放思想""分析能力""求知欲"三方面表现为正性倾向,女生"开放思想""求知欲""认知成熟度"的得分均明显高于男生(P<0.05),男生仅"自信心"得分高于女生(P>0.05),该特质男生表现为正性倾向,女生表现为意义不明确;总得分硕士研究生明显高于大学本科生(P<0.05),其中硕士研究生表现为正性倾向,大学本科生表现为意义不明确;硕士研究生"寻找真相""系统化能力""认知成熟度"的得分均明显高于大学本科生(P<0.05);高年级(三、四年级)与低年级(一、二年级)大学本科药学生总得分及7个特质得分相当(P>0.05).结论 药学生批判性思维能力总体表现为正性倾向,药学教育工作者应在考虑药学生批判性思维能力影响因素的基础上,在教学过程中将批判性思维能力植入课堂教育、实验、实习过程中,提高药学生的批判性思维能力.