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宋程成; 张潮;
华东师范大学公共管理学院;
中山大学传播与设计学院;
特殊需要儿童; 社会融入; 帮助行为; 政策效应;
机译:将社会学理论融入案例研究经验
机译:足够的支持? 探索智力与智力障碍母亲的社会服务和儿童福利态度的态度,知识和经验
机译:什么塑造了可再生能源扩张的支持?政策目标与风险,时间和社会偏好之间的公众态度
机译:公众对不同空间目标的态度:建立公众对空间探索愿景(VSE)的支持
机译:在获得信息,社会和资源方面的家庭经验为三岁以上特殊需要儿童的服务提供了支持。
机译:在Covid-19流行病中父母压力和社会支持等因素对特殊需要儿童父母焦虑的影响
机译:学校教师对包容性学校的态度:研究学校类型,背景对教师教育,全纳教育培训,班级学生的数量以及处理特殊需要儿童的经验对西宁库宁安爪哇摄政学校提供包容性学校的态度
机译:社会化:将社交媒体融入公共信息支持应急响应。
机译:程序流程经验支持方法,流程经验支持设备,流程经验支持服务器和流程经验支持系统
机译:流动经验支持方法,流动经验支持设备,流动经验支持服务器,流动经验支持系统和程序
机译:使用经验日记和社会资金的应用程序支持旅游业的系统和方法
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