基于“活动单导学”的信息技术课堂教学模式建构

摘要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。反思我们传统的信息技术课堂教学，大体流程是：教师讲解一教师演示一学生操作一总结反馈。这就好像工厂“生产线”流程，整个课堂在预设的情境中生成，缺少层次性教学和对学生个性化发展的关注，严重抑制了学生的内在学习动机，教学成效可想而知。