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面向创造力开发的PBL模式在可持续发展教育中的可行性研究

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摘要

以开展"基于问题的学习(PBL)"教学模式为途径,探索促进从"以教师为主导的教学"到"以学生为中心的学习"的转变,研究在可持续发展教育的单课程中应用PBL以培养学生的创造力,提出新形势下可持续发展教育中应用PBL的可行性方向与策略.

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来源
《中国冶金教育》|2020年第3期|21-25|共5页
作者
周春芳; 李凤华; 孙新波;
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作者单位

奥尔堡大学规划系丹麦奥尔堡;

东北大学冶金学院辽宁沈阳 110819;

东北大学工商管理学院辽宁沈阳 110819;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育和训练的方法、教材;
关键词
基于问题的学习; 可持续发展教育; 创造力;
入库时间 2023-07-25 16:01:28

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