翻转课堂模式对低年资护士院内培训学习满意度的影响

摘要

目的 探讨翻转课堂模式对低年资护士院内培训学习满意度的影响.方法 2015年7～11月以于四川省绵阳市第三人民医院工作2年内护士98名为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组各49例.对照组采用传统培训模式,试验组采用翻转课堂培训模式.培训后,采用学习满意度量表测量两组护士的学习满意度.结果 培训后,试验组护士学习满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 翻转课堂培训模式用于低年资护士院内培训中,可以提升学习满意度,值得进一步推广.