虚拟仿真实验平台在普通外科护理临床实习中的应用和效果分析

摘要

目的 探讨虚拟仿真实验平台在普通外科护理实习教学中的应用并进行效果评价.方法 选取2020年4—6月在中国医科大学附属盛京医院普通外科病房实习的2016级护理专业80名学生,随机分为两组,对照组(n=40)采用传统带教模式,实验组(n=40)采用虚拟仿真教学模式.经过8周临床实习,比较两组理论考试和实践技能考核的成绩以及满意度问卷调查结果.结果 实验组在理论考试、实践考核成绩均明显高于对照组,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05);在对于教学过程、学习兴趣的提高和护理操作技能的培养等方面,实验组满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 虚拟仿真实验平台教学模式有利于提高护理专业在普通外科实习的教学效果.