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魏王懂;
绍兴职业技术学院机电工程学院,浙江 绍兴 312000;
TRIZ理论; 汽车电子技术; 课程教学;
机译:TRIZ在CDIO力学理论教学中的应用机制
机译:在教学中组织认知学习环境。建筑学计算机技术课程的案例
机译:在本发明的一个例子中学习triz triz triz:让我们使用第4个triz(前面)
机译:基于Triz理论的基于Triz理论的锤击锤头的故障分析与创新设计
机译:SOL项目:通过使用“ Colegio de Bachilleres”内容在中学英语教学中发挥重要作用,西班牙语为主要英语学习者
机译:使用创造性问题解决理论(TRIZ)中的矛盾矩阵克服PCR挑战
机译:基于创新解决方案理论的实际计划,以“TRIZ”在认知灵活性和学术自我概念的发展中与学生在狂热的定性教育领域的主题课程,基于理论的培训计划的有效性本发明源于养世河在研究生中开发认知灵活性和学术自我概念的“triz”
机译:从教学中学习认知能力理论
机译:游戏理论教学中两人零和游戏的教学材料
机译:凝血理论教学中的凝血难题
机译:顶盖,BATTLE SURCOAT(理论编号270),Under-futon,BATTLE SURCOAT(理论编号271),颈部保护套,BATTLE SURCOAT(理论编号272),配件BATTLE SURCOAT(理论编号273)。 ,蟒蛇,肩甲(MR。理论#274),蟒蛇,解体型膝垫(MR。理论#275),蟒蛇,解体型肩垫(MR。理论#276),冷冻窗帘(MR。理论#277),防冻汽车罩(MR。理论编号278),冷冻缸盖(MR。理论编号279)和防灾蒲团盖(MR。理论280)
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