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医学院校大学英语教师向ESP转型探讨

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文章从ESP理论出发,分析大学英语教师向ESP教师转型的理论依据,通过对大学英语教师与ESP教师的角色分析,结合医学院校英语课程开发实践,提出了将多媒体与课程充分整合,建立实用可行的ESP教学模式.

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来源
《中国市场》 |2016年第14期|145-147|共3页
作者
王焱;
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作者单位

中国医科大学英语教研室,辽宁沈阳 110122;

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正文语种 chi
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关键词
ESP; 教师角色; 教师转型; 教学模式;

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