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跨文化交际下的独立学院非英语专业英语阅读教学创新研究——以张家界学院为例

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由于独立学院非英语专业英语教学时间是两年,其中阅读课又占有相当大的比重,所以有必要对独立学院非英语专业大学生阅读时的跨文化交际意识进行深入了解,寻找大学英语阅读教学中遇到的问题的具体解决办法.以达到在阅读课中把培养独立学院非英语专业大学生跨文化交际能力作为最终目的之一的要求.

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来源
《管理学家》 |2012年第24期|433-433|共1页
作者
刘欢; 刘霞; 聂云华; 余靖;
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作者单位

吉首大学张家界学院;

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正文语种 chi
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关键词
跨文化交际能力; 大学英语; 阅读课;

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