基于MOOC的高职院校翻转课堂教学实证研究——以静态商务网站建设课程为例

摘要

传统课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练,而翻转课堂教学模式则强调改变学生的学习方式,倡导自主学习、合作学习、探究式学习.本文以静态商务网站建设课程为例,将传统教学与翻转课堂教学进行对照实验,通过分析学生学习成绩、问卷调查等方式,论证翻转课堂的教学效果,并总结和反思其中存在的问题.