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基于创新思维培育的专业课程教学方法探讨——以MBA财务报表分析课程为例

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MBA专业课程教学应注意培育学生的创新与探究思维,文章以财务报表分析课程为例,结合学生创新与教学实践要求,提出了“渐进式问题教学法”,并分析教学实践中应注意的事项.

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来源
《中国管理信息化》 |2017年第5期|217-219|共3页
作者
任家华; 苏芝; 刘国樱;
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作者单位

浙江工商大学财务与会计学院,杭州310018;

浙江工商大学财务与会计学院,杭州310018;

浙江工商大学财务与会计学院,杭州310018;

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正文语种 chi
中图分类会计报表;教学法与教学组织;
关键词
MBA; 财务分析; 课程; 渐进式问题教学法;

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