网络学习空间在中高职课程衔接中的作用与策略研究——以语文课程为例

摘要

一直以来,由于中职和高职分属于不同层次的职业教育,课程规划、课程设计、课程实施很难实现一体化,中职和高职院校教师的互动也无法做到及时、充分、有效,这种现状导致中高职语文各自为政,资源建设浪费现象严重,不利于中高职人才一体化培养。当前国家出台的一系列政策正在从外部环境逐步解决这一现实问题,而信息中心作为学校信息化推进部门,可以通过努力,发挥学习空间特有优势,尝试打通中高职学段课程,探求中高职课程衔接的对策,为中高职课程衔接提供技术保障,从内部实现中高职衔接。