CBL结合生理驱动高仿真模拟人在住院医师心肺复苏非技术能力培训中的应用

摘要

目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)结合生理驱动高仿真模拟人(human patient simulator,HPS)在住院医师心肺复苏非技术能力培训中的应用效果.方法 选取2016年6月-2017年10月在首都医科大学宣武医院急诊科轮转的住院医师62名,随机分成对照组(30名)和观察组(32名).对照组采用传统的教学模式.观察组采用CBL结合HPS教学法,培训结束后应用麻醉医师非技术技能(anaesthetists'non-technical skills,ANTS)系统进行考核,比较2组ANTS评分和抢救成功率的差异.观察组发放调查问卷,分析住院医师对该教学方法的评价.结果 培训后观察组ANTS评分和抢救成功率高于对照组(P<0.05);100％的住院医师喜欢该教学法,96.8％认为该教学法可以提高学习兴趣.结论 采用CBL结合HPS进行心肺复苏培训可以提高住院医师的非技术能力,值得推广使用.