高职生求职综合素质评价系统的构建及其认知分析——以浙江省为例

摘要

本文借鉴USEM就业能力模型，利用浙江省大学生职业生涯规划大赛的相关数据，构建了高职大学生求职综合素质评价体系。采用分层抽样方法，在浙江省内的15所高职院校选取了552名学生进行了问卷调查，运用因子分析法对调查数据进行分析。分析结果表明，有成功求职经验的学生对求职综合素质评价体系指标的认知与所建模型基本保持一致，而无成功求职经验学生的认知与模型存在较大差异。这表明，一方面本文建立的求职综合素质评价体系是科学的，另一方面我们要加强对学生，特别是无成功求职经验学生的教育和引导，提升其就业能力。