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信息技术教育; 专业委员会; 技术协会; 中国教育; 海峡两岸; 学术年会; 信息技术课程; 教育发展;
机译:NSF信息技术与本科科学,数学,工程和技术教育研讨会:挑战与机遇
机译:视觉与出勤教育协会生田董事长“信息通信技术教育已实现”对下一项政策的期望
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机译:全国专业教学标准委员会:经理事会认证的教师对职业和技术业务以及信息技术教育学生成绩的影响
机译:在学校环境中实施食物过敏和过敏的信息和通信技术教育
机译:专业图书馆员和图书馆员协会,“行业和技能”委员会。公司间指南,用于描述信息专业人员和文档的能力概况。第一部分:知识和技术诀窍的表征。实验版(在验证过程中)。由技能工作组特征编写的论文。巴黎:aDBs出版社,1995年.57页。 IssN 1263-9265; 05; IsBN 2-901046-69-X。 (aDBs专业指南,05)专家图书馆员和图书馆员协会。委员会“行业和资格”。信息专业人员和文档的技能和工作。第二部分:典型的工作。实验版(1996年7月16日版)。由技能工作组特征编写的论文。巴黎:aDBs Editions,1996。53 p。 IssN 1263-9265; 05.2,IsBN 2-901046-96-7。 (aDBs专业指南,05-2)
机译:衡量海洋职业研究生信息技术教育的价值:概念研究的证据
机译:对行人,骑自行车的人,摩托车手和驾驶员进行专业技术教育,意识和培训车辆安全行为的过程和系统
机译:对学龄前和低学龄儿童的信息通信技术教育的支持
机译:信息通信技术教育的多系统
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