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张飞; 吕彤;
江苏省外国语学校;
215104;
信息技术; 教学方法; 牛顿第二定律; 教学设计; “引导探究式”; 教学法;
机译:高中物理课程中的开放式实验室研究:在物理实验室中实施基于探究性学习的困难和收获
机译:重新定义的范式:在教学设计和学习科学中实现目标主义和建构主义的整合
机译:整合的角度:基于互联网的信息技术与全球供应链整合的整合的实证分析
机译:基于信息技术的物理教学设计平台
机译:由机构专家审核的合规内容,信息技术和教学设计中,评估学术医学中心基于Web的员工合规培训材料的工具的有效性。
机译:以高粱基因组为基础实现草和谷物的比较遗传物理多样性和细胞分子图的整合
机译:通过成功整合基于Javabased的学校管理应用软件,利用信息技术实现学校管理和学生活动的自动化
机译:信息技术对组织的影响:对组织整合和信息技术管理的启示
机译:配置为监视物理资源消耗表的设备,监视仪表组件的物理行为的方法,操作配置为监视物理仪表的设备的方法,允许配置监视设备的方法,计算机实现的方法,用于向用户显示资源消耗数据的计算机实现的方法,用于刺激资源消耗行为的已定义属性的计算机实现的方法,用于监视基于人类消费行为的计算机实现的方法以及确定安全等级的计算机实现的方法
机译:在基于顺序处理器(OOP)的设备中提供最新的物理寄存器分配和早期物理寄存器释放,以实现基于检查点的体系结构
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