在教学中避免“电灯一亮 教室变样”

摘要

随着学校教育条件的改善与教师信息技术能力的提高，多媒体在课堂教学中的使用越来越普遍。恰当地使用多媒体教学，能刺激学生感官，通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程，培养学生的思维能力，提高教学质量。但如果不根据实际的教学内容，不考虑学生的思维能力，一味地在课堂上使用多媒体课件，不但不能突破教学重、难点，反而会适得其反，降低课堂教学效率。目前，我县农村中小学在多媒体课件的使用上就存在一些误区。