跨越·融合·创生:技术赋能跨学科学习的行动路径

摘要

在《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》颁布后,跨学科成为教育界的热点话题,并由过去的个人研究意向转向国家育人立场。新课标中要求的10%的跨学科学习,强化学科间的关联,增强课程的综合性和实践性,从学科立场走向了教育立场,从“个性化、特色化”走向“标准化、大众化”,聚焦发展学生核心素养,充盈了我国全面育人的行动路径。