新冠肺炎疫情背景下医学生线上学习效果分析

摘要

利用线上自填式问卷调查新冠肺炎疫情期间医学生接受线上教育的效果及其相关行为习惯与认知态度。结果显示当前线上教育的主要模式是模仿课堂教学,但尚未达到“实质等效”程度。促进线上交互程度、维持学生的主观意愿是线上教学的难点。促进“线上+线下”融合是疫情期间线上教学长期发展的改革方向。