碎片时间管理理念融入翻转课堂在脊柱外科实习护士岗前培训中的运用

摘要

目的:探讨碎片时间管理理念融入翻转课堂在脊柱外科实习护士岗前培训中的运用。方法:选取2018年7月入科的32名脊柱外科实习护士为对照组,2019年7月入科的32名脊柱外科实习护士为实验组。对照组开展常规教学,实验组开展碎片时间管理理念融入翻转课堂教学。比较两组实习护士的综合护理能力考核成绩及培训满意度。结果:实验组实习护士的综合护理能力考核成绩明显高于对照组(P<0.05);实验组实习护士对岗前培训模式的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:碎片时间管理理念融入翻转课堂能够有效提升脊柱外科实习护士的综合护理能力,提高其对护士岗前培训的满意度,值得在脊柱外科岗前培训中运用。