知信行教学模式在泌尿外科护生带教中的应用

摘要

目的:探讨知信行教学模式对泌尿外科实习护生岗位胜任力的影响.方法:选取2019年于我科实习的100名护生作为研究对象,根据Excel随机数字表法将其分为对照组(n=50)和实验组(n=50).对照组实施常规教学,实验组实施知信行教学模式,比较两组护生岗位胜任力及实习成绩.结果:实验组护生岗位胜任力各维度评分均高于对照组(P＜0.05);实验组护生理论和实践成绩均高于对照组(P＜0.05).结论:知信行教学模式在泌尿外科护生中的应用能提高其岗位胜任力和实习效果.