基于翻转课堂的移动教学法在临床实践技能培训的应用研究

摘要

目的:探究基于翻转课堂的移动教学法在临床实践技能培训的应用效果.方法:选取丽水市人民医院临床实习416名本科医学生,随机分为对照组及实验组,分别给予常规临床实践技能培训及基于翻转课堂的移动教学,比较培训效果.结果:培训结束后,实验组学生迷你临床演练评估量表各维度评分、学生职业认同感评分均显著高于对照组,差异显著(P＜0.05).结论:将基于翻转课堂的移动教学法应用于临床实践技能培训,能有效提高医学生临床综合能力及职业认同感.