情景模拟教学法在医学心理学课程中的应用

摘要

目的:探析情景模拟教学法在医学心理学课中的应用效果.方法:实验组采用情景模拟教学法+传统讲授法,对照组采用传统讲授法,待授课结束后,将两班理论知识考核成绩和教学效果进行对比分析.结果:在理论知识考核中,实验组与对照组客观题得分无统计学意义(P＞0.05);主观题和总成绩均高于对照组(P＜0.001);在教学效果评价中,实验组学生在知识目标、能力目标和情感目标的评价结果均优于对照组(P＜0.001).结论:情景模拟教学法可以提高医学心理学课的教学质量,改善教学效果,有助于培养医学生人文素养.