CDIO模式应用于老年护理教学的效果探讨

摘要

目的 :老年护理教学中引入CDIO教学模式,探讨应用效果.方法 :采用便利抽样法,选取2016级护理本科生120人为实验组,2015级护理本科生120人为对照组,实验组采用CDIO教学模式,对照组采用传统教学方法.结果 :课程结束后,实验组学生的自主学习能力评分及批判性思维评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 :CDIO教学模式应用于老年护理教学中,有利于提高学生自主学习能力及批判性思维能力.