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翻转课堂联合PBL教学模式在临床药理学教学中的实践与思考

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摘要

在本校临床药理学教学中尝试翻转课堂联合PBL教学模式.将研究对象分为两组,分别为翻转课堂联合PBL实施与探索,对照组采用传统教学;比较学生考试成绩,实验组高于对照组.学生对此教学模式评价良好,认为有助于培养自主学习的兴趣和能力.

著录项

来源
《中国高等医学教育》 |2019年第5期|113-114|共2页
作者
赵学梅; 林宇; 宋娟; 杨宏艳; 田华; 王明; 张奇; 崔红霞;
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作者单位

齐齐哈尔医学院药学院黑龙江齐齐哈尔 161006;

齐齐哈尔医学院药学院黑龙江齐齐哈尔 161006;

齐齐哈尔医学院药学院黑龙江齐齐哈尔 161006;

齐齐哈尔医学院药学院黑龙江齐齐哈尔 161006;

齐齐哈尔医学院药学院黑龙江齐齐哈尔 161006;

齐齐哈尔医学院药学院黑龙江齐齐哈尔 161006;

齐齐哈尔医学院药学院黑龙江齐齐哈尔 161006;

齐齐哈尔医学院药学院黑龙江齐齐哈尔 161006;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
翻转课堂; PBL; 临床药理学; 教学模式;

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