医教协同视域下医用机能实验学贯通式教学体系的研究

摘要

cqvip:目的:探讨医教协同视域下贯通式教学体系在医用机能实验教学中的实践效果。方法:同年级随机选取4个班作为实验组,进行贯通式教学。采用定量和半定量的方法进行评估。结果:贯通式教学对临床医学生医用机能学实验的影响优于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论:贯通式教学的实施在全面培养学生的科研思维能力、实验操作能力以及综合分析、发现和解决问题的能力等方面取得了较好的效果,有助于提高临床医学人才培养质量。