'案例逐步分析'教学法在医学统计学教学中的创设与效果分析

摘要

为探讨"案例逐步分析"教学法的教学效果和可行性,以2003级和2004级临床医学专业学生为研究对象.运用SPSS 13.0软件对研究组和对照组学生测试成绩及问卷调查进行统计学分析处理(见附表),显示该教法不但能明显提高学生学习成绩,对提高学生的自学能力、综合分析能力、解决问题的能力、临床思维和创新思维等综合能力,能达到事半功倍的效果.