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高校教师职称分型评审模式的构想

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教师职称评审是当今高校人才建设中的一项关键导向性举措.针对目前职称评审体制中存在的某些不科学现象,以军医大学为例,探讨构想了"职称分型评审"模式,并举例说明了此模式的构成要素和依据,以期能为差异化评审的可能推广提供新思路.

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来源
《中国高等医学教育》 |2010年第5期|32-33|共2页
作者
徐伟刚; 宋尚谦; 朱仁心;
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作者单位

第二军医大学,上海,200433;

第二军医大学,上海,200433;

第二军医大学,上海,200433;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高校教师; 职称评审; 高级职称; 差异化评审; 分型评审;

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