情景案例互助学习法在病理生理学教学中的应用研究

摘要

目的:探索情景案例互助学习法对培养学生综合能力的影响.方法:实验班在病理生理课堂教学中引入情景案例互助学习法,对照班采用普通多媒体教学.结果:问卷调查显示,实验教学后,实验班在解决问题、创造性思维、语言表达、团结协作四方面均显著高于两个对照班,自学能力明显高于对照2班;该班内科学、外科学成绩均明显高于两个对照班.结论:情景案例互助学习法在课堂教学中应用,有利于提高学生综合能力.