基于PACS的早期接触临床实践在医学影像学教学中的价值研究

摘要

目的:探讨基于PACS的早期接触临床(ECC)实践对医学影像教学的影响.方法:选择40名临床医学生参与ECC实践并被考核实践及医学影像学成绩.另选40名未实践学生为对照组.分析实践与影像成绩相关性;比较实践组与对照组影像学成绩.结果:实践与影像成绩间存在正相关.实践组影像学成绩明显高于对照组成绩.结论:基于PACS的ECC实践能提高临床医学生影像学成绩,适合于现代影像学教学.