神经内科护士带教中应用品管圈结合PBL教学法的实践分析

摘要

目的 对神经内科护士带教中应用品管圈结合PBL教学法的实践分析.方法 选取2019年10月—2020年10月该院神经内科实习的72名护士实习生进行研究调查,按照抛硬币的方式将其分成两组.对比组神经内科护士实习生采用传统教学法进行带教,研究组神经内科护士实习生采用品管圈结合PBL教学法进行带教.对比两组神经内科护士实习生经过不同教学方式带教后的综合成绩、临床工作能力、带教满意度以及护理服务满意度.结果 在对神经内科的护士实习生进行带教后,研究组护士实习生的综合成绩优于对比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护士实习生的临床工作能力优于对比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护士实习生的带教满意度高于对比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护士实习生的护理服务满意度高于对比组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用品管圈联合PBL教学法进行带教能够提高护理实习生的综合成绩,提升护士实习生的临床工作能力,增强对患者的护理服务质量.