神经内科护理带教中应用品管圈结合PBL的实施效果分析

摘要

目的:本文研究神经内科护理带教中应用品管圈结合PBL的实施效果.方法:2019年6月-2020年6月在本院神经内科实习的120名护理生作为研究对象,其中对照组为2019年6月-2019年12月予以常规护理带教,研究组为2020年1月至2020年6月实施品管圈结合PBL带教.每组护理生数量为60例.在带教期间采集实习护理生的学习成绩、综合能力、教学方法评分、带教教师评价、教学满意度等数据,并对数据进行对比.结果:研究组实习护理生学习成绩高于对照组学生.其中研究组实习护理生学习成绩总分为(91.24±3.34)分,对照组实习护理生学习成绩总分为(82.45±2.27)分.研究组实习护理生综合能力、教学方法评分、带教教师评价高于对照组学生.其中,研究组综合能力总分为(91.25±2.14)分,带教导师评价总分(88.64±2.24)分,对照组综合能力总分为(78.65±4.25)分,带教导师评价总分(72.64±3.25)分.此外,研究组实习护理生满意度98.33％(59例),对照组实习护理生满意度81.67％(49例).研究组实习护理生对教学方法满意度高于对照组学生.结论:在针对神经内科的护理带教中通过品管圈结合PBL的方式进行教学能够获得更好的效果,进一步提高实习生的学习成绩,提高学生的实践操作水平,充分调动学生的学习积极性和主动性,对于神经内科的护理带教工作具有十分重要的意义,应当在实际带教中积极推广和研究.