针灸科临床带教中运用案例式教学模式的效果评估分析

摘要

目的 针对针灸科临床带教工作采取案例式教学模式产生的应用效果进行评估和分析.方法 该次研究中选择2018年12月—2019年12月110名入针灸科接受临床带教的实习生作为研究对象,采取单双号分组法将其平分为两组,一组设为常规组,55名实习生,采用常规临床带教模式,另一组设为研究组,55名实习生,采用案例式教学模式,将两组实习生的带教效果进行对比分析.结果 研究组病史询问、体格检查、人文关怀、临床诊断、解答疑惑、组织效能以及整体表现达标率均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);对比出科成绩,研究组单选、多选、读图、简答以及病例分析得分均显著高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);对比带教老师教学质量评分,研究组带教态度、带教效果、带教内容以及带教方法均显著高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过采取案例式教学模式,能够促进针灸科临床带教工作质量的良好提升,并且有助于实习生学习效果的提高,具有较高的临床应用价值.