情景式教学在口腔医学教学中的应用效果探析

摘要

目的 分析口腔医学教学中实施情景式教学法的应用效果.方法 选取该校220名口腔专业学生作为研究对象,随机将学生分为对照组(110名)和观察组(110名),给予对照组传统教学法,观察组采用情景式教学法,比较两组研究对象的教学结果及其教学效果评价情况.结果 观察组研究对象的理论成绩、临床技能、病例分析能力均优于对照组(P＜0.05);且观察组研究对象对教学效果的满意度优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 将情景式教学法应用于口腔医学教学中具有重要意义,有助于提高教学质量,对提升学生的综合能力奠定良好基础.