教师课堂应变技能的功能原则方法和合理应用

摘要

教学过程中,教师要具有良好的课堂应变能力,以便发挥其导向、调整、强化和调整功能.课堂教学时,应遵循及时性、有效性、科学性、面向大多数学生和评价性的基本原则,精心备课,充分准备,强化应变意识,抓住应变时机,根据实际情况灵活选用启发讨论、分析评价、反语设疑、调整说明和回避引导等方法,灵活选用应变语言,注意观察应变结果,以便提高教师的课堂应变和驾驭课堂的能力,使学生积极参与教学活动,达到完成学科教学任务、提高教学质量的目的.