病例讨论教学法在心内科见习带教中的应用

摘要

目的 研究心内科见习带教中采用病例讨论教学法教学的临床应用.方法 纳入56名2014年1月-2015年1月期间于心内科见习的临床五年制见习生,根据见习带教方式的不同分为两组,其中28名学生采用传统教学法作为对照组,另28名学生采用病例讨论教学法作为观察组;观察两组学生见习后的考核成绩情况.结果 两组学生见习结束后,观察组学生的出科考试总分明显优于对照组学生,结果差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 病例讨论教学法可有效地培养学生的临床思维能力和综合素质,较好的激发了学生学习的主动性,巩固学生的理论知识,增强学生的逻辑思维能力,起到了良好的教学效果.