大学生学习倦怠的现状及成因研究

摘要

目的 通过调查研究,了解齐齐哈尔医学院大学生学习现状及其影响因素,提出一些具有针对性的措施.从而促进大学生身心健康,调动大学生学习积极性,提高大学生学习效率,最终改善大学生学习倦怠的现状,并对高等教育改革有所启发.方法 ①文献研究法:查阅相关文献,筛选并整理文献,分析文献,了解该领域研究现状、成果以及不足,为论文书写提供参考依据,进一步提高其完整性;②问卷调查法:制定样本含量为500人,具体抽样方法 为分层抽样.具体操作方法 :从大一至大五学生中抽取500名大学生.收集方法 :在不同学院、不同年级中挑选被调查者,采取现场填答,现场回收,剔除无效问卷,并将调查数据录入到计算机中,用统计软件处理分析.结果 该次研究对齐齐哈尔医学院500名大学生进行问卷调查,收回的有效问卷是483份,有效率96.60%.其中:男生233名,女生250名;大一年级98名,大二年级97名,大三年级96名,大四年级99名,大五年级93名:家庭经济状况很好的占18.01%,家庭经济状况一般的占50.10%,家庭经济状况贫困的占22.57%,家庭经济状况特困的占9.32%.针对重度倦怠者分析影响因素,从四个方面分析:社会因素、家庭因素、学校因素及个人自我评价因素.结果 发现齐齐哈尔医学院大学生学习倦怠现象比较严重,应该引起高度重视;被调查的大学生学习倦怠在性别、年级、家庭经济状况上存在差异;影响齐齐哈尔医学院大学生重度倦怠的最重要因素为社会因素,其次是家庭因素.结论 齐齐哈尔医学院大学生确实存在学习倦怠的现象,其中倦怠者占被试的44.72%,其中行为不当最为严重.在性别上,学习倦怠并无显著差异,只有在情绪低落维度上女生略高于男生;在年级上,学习倦怠存在显著差异,大三、大四年级倦怠较为显著,并且在各维度上均有显著差异;在家庭经济状况上,家庭经济很好和贫困的大学生学习倦怠有显著差异.另外,影响齐齐哈尔医学院大学生重度学习倦怠的最主要因素为社会因素.